보이지 않는 그들…
Tuesday, May 2nd, 2006이번주 목요일 학생들이 치를 기말 시험 문제중 하나다.
List 5 expansions to the Social Security program that occurred from 1939 through 1965, in their order of occurrence. You need not include dates, but one of the points will be for placing the expansions in the correct order (from earliest to latest).
사실 이렇게 웹에 띄우는 것은 위험하지만,
누가 보겠는가 하는 방심과 보면 어쩔테냐 하는 무심이 어우러져
문제를 유출했다.
사실, 이번학기 수업조교로서의 삶은 매우 우울한 삶이었다고 할 수 있다.
3번의 시험, 3번의 돌발 퀴즈, 2번의 짧은 페이퍼로 이어지는 빡빡한 일정때문에
토론과 생각을 나눌 수 있는 수업은 엄두도 못내고
매시간 수업리뷰와 시험 준비에 헥헥대며 여기까지 왔다.
교수가 보내준 문제 초안을 보며 들었던 생각
1) 아이들이 달달 외워야겠구나.
일테면, 모든 중요한 입법과 프로그램들은 입법자가 누구인가,
그들의 생애와 그들의 주장 중심으로 이해되어져야 한다.
2) 애들이 엄청 열받겠구나.
의사전달능력이 현저히 떨어지는 우리 교수는
딱 첫번째 수업을 끝내고 200명의 아이들을 단숨에 잡았다.
두번째 주차부터 그 누구도 손을 들어 질문하지 않았다.
그러나, 시험 문제는, 미국의 social security가 몇년에 무슨 서비스가 추가되었는지를
외워야할 정도로 너무 디테일하다. 그러나 무의미하다.
3) 애들이 포기하겠구나.
이해하기를 포기하고 그들은 외울 것이다.
이 대학 1,2년의 어린 아이들은 GI Bill이 무언지도 모르는데
걔들은 GI Bill이 서비스를 전제로 한 일종의 사회보장 제도였다는 것을 안다.
그들은 포기하고, 그들은 외운다.
4) 애들이 사회복지정책에 치를 떨겠구나…
영웅과, 엘리트들이 난무하는 수업, 그곳 어디에도,
힘없이 사회언저리에서 묵묵히 일하면서 사는 대다수의 그들의 이야기는 없었다.
그들은 보수논객의 입방아에 오르면, 썩어빠진 복지병 중독자가 되고
진보논객들에게는 복지수혜를 받을 권리를 받은 집단,
이래저래 대상화의 대상일뿐이다.
아니, 빈곤과의 전쟁을 주관했던 존슨정부의 Office of Economic Opportunity의 첫 director가
누구였는지가 왜 중요하단 말인가? 이번 시험문제 중 하나다.
정답을 알고 싶으신가?
Sargent Shiver, 캘리포니아 주지사가된 아놀드 슈왈츠제네거의 장인어른 되시겠다.
마지막으로, 이 수업을 마감하며 느끼는 생각은 제대로된 ‘지’의 중요성이다.
무지와 몽매는 그 자체로 사람을 보수화할 수 있지만,
제대로 된 관점이 빠진 앎은 그냥 허접쓰레기와 같다고 한다면,
너무 심한 말인가…
